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  • www.a853.com【即存即送】www.33e3.com美聲(sheng)唱法(fa)技巧《林俊卿聲(sheng)樂教學視頻》-林俊卿咽(yan)音練聲(sheng)法(fa)八步驟

    《林俊卿聲(sheng)樂教學視頻》-林俊卿咽(yan)音練聲(sheng)法(fa)八步驟 林俊卿,聲(sheng)樂家。福建廈(xia)門(men)人。1935年畢業于金(jin)陵大學理學系醫學選(xuan)修科。1940年獲(huo)北京協和醫學院(yuan)醫學博士學位。1941年後跟(gen)意大利音樂家學聲(sheng)樂。建國後,任上海聲(sheng)樂研究所所長,中國音協第二、三屆理事。 林俊卿

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱字(zi)音不正(zheng)的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱字(zi)音不正(zheng)的現象? 歌唱發聲(sheng)中出(chu)現的字(zi)音不正(zheng)的現象,一般表現為咬字(zi)時帶(dai)有地方口音。 咬字(zi)的字(zi)音不正(zheng),主要(yao)是(shi)因為韻母母音的發聲(sheng)動作不準ji)範斐cheng)的。如果在韻母發聲(sheng)時,沒能按韻母母音發聲(sheng)的規(gui)範動作予以準ji)肺wu)誤的控制,必然(ran)會在咬字(zi)中出(chu)現 字(zi)音

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱咬字(zi)不清的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱咬字(zi)不清的現象? 歌唱的咬字(zi)是(shi)否清楚,其(qi)關鍵在于聲(sheng)母的發聲(sheng)動作是(shi)否正(zheng)確。歌唱發聲(sheng)中的咬字(zi)動作,是(shi)由聲(sheng)母的發聲(sheng)動作和韻母的發聲(sheng)動作組合而成(cheng)的。其(qi)中韻母母音的發聲(sheng)動作 正(zheng)確與否,將影響著歌唱咬字(zi)的字(zi)音正(zheng)確性,而聲(sheng)母發聲(sheng)動作的控制正(zheng)確與

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱聲(sheng)音空洞的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱聲(sheng)音空洞的現象? 聲(sheng)音空洞的現象產生于喉(hou)頭部ke)即聲(sheng)門(men)嚙合的控制部ke)。其(qi)聲(sheng)音的特征具體表現為音色沙啞,有氣(qi)息雜(za)音,共鳴混糊,氣(qi)息短而無(wu)力(li)度,聲(sheng)音軟弱而空洞。 聲(sheng)音空洞現象的產生原因,主要(yao)是(shi)聲(sheng)帶(dai)在發聲(sheng)時聲(sheng)門(men)沒有關閉好,氣(qi)息沖擊與聲(sheng)門(men)

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱發聲(sheng)無(wu)基礎共鳴的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱發聲(sheng)無(wu)基礎共鳴的現象? 所謂(wei)聲(sheng)音無(wu)基礎共鳴的現象,就是(shi)在歌唱發聲(sheng)中沒有胸腔(qiang)huai)裁男?U庵治wu)基礎共鳴的聲(sheng)音,昕(cuan)上去很輕(qing)飄而不穩(wen)定,感覺上聲(sheng)音單(dan)調,無(wu)豐富(fu)的共鳴色彩(cai);缺乏(fa)歌唱發聲(sheng)的表現力(li)。 這種無(wu)基礎共鳴的聲(sheng)音,產生的主要(yao)原因是(shi)氣(qi)息

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱喉(hou)音的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱喉(hou)音的現象? 喉(hou)音的產生部ke)輝諍hou)頭(即聲(sheng)帶(dai)的控制部ke)。 喉(hou)音現象的具體表現為聲(sheng)音緊迫不自然(ran),缺乏(fa)音色控制能力(li),聲(sheng)音很僵硬(ying),上下共嗚不能諧和,高(gao)音上不去,低音下不來(lai)。 產生喉(hou)音現象的原因,主要(yao)是(shi)由于喉(hou)頭上提或下卡(ka),頭部前伸或後移(yi),使喉(hou)

  • www.w84b.com【即存即送】www.wn666.so美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)唱歌顫聲(sheng)的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)唱歌顫聲(sheng)的現象? 顫聲(sheng)現象,與技巧發聲(sheng)中的顫音是(shi)截然(ran)不同的.它是(shi)由歌唱發聲(sheng)中的痙(jing)攣病所引起的一種聲(sheng)音無(wu)規(gui)則抖動的現象。 產生這種顫聲(sheng)的主要(yao)原因是(shi)喉(hou)頭位置不能安定而動搖的緣dao)剩 閉庵窒窒蟛保 wang)往(wang)發聲(sheng)諸器官的肌肉(rou)處于失(shi)控的狀(zhuang)態。聲(sheng)音無(wu)

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱鼻音過重(zhong)的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱鼻音過重(zhong)的現象? 鼻音的產生部ke)輝詒茄yan)腔(qiang)和鼻腔(qiang)。 鼻音的現象具體表現為聲(sheng)音晦(hui)澀,咬字(zi)含(han)混不清,發聲(sheng)無(wu)力(li)度,無(wu)明(ming)亮與清晰(xi)的共鳴色彩(cai),發聲(sheng)的效果較為混濁,出(chu)不來(lai)也傳不遠。在唱歌時,不允許出(chu)現嗡聲(sheng)嗡氣(qi)的鼻音現象。 鼻音現象的產生原因,是(shi)由

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱聲(sheng)音後倒(dao)的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱聲(sheng)音後倒(dao)的現象? 產生聲(sheng)音後倒(dao)現象的原因,是(shi)由于對(dui)氣(qi)息發聲(sheng)力(li)點的控制不正(zheng)確而造成(cheng)的。 聲(sheng)音後倒(dao)的現象,具體表現在發聲(sheng)時聲(sheng)音出(chu)不來(lai),傳不遠,聲(sheng)音較沉悶、吃力(li)、僵硬(ying)、不自然(ran),不但音階難以唱準,而且音色難于控制。 一般地說,氣(qi)息本身雖(sui)無(wu)共

  • 美聲(sheng)唱法(fa)技巧怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱共鳴位置不統一的現象?

    怎樣糾(jiu)正(zheng)歌唱共鳴位置不統一的現象? 共鳴位置不統一的現象,主要(yao)表現在歌唱發聲(sheng)時頭腔(qiang)huai)裁恢玫牟晃wen)定。在發聲(sheng)時,有些聲(sheng)音發聲(sheng)的共鳴位置沒有達到(dao)頭腔(qiang)高(gao)度,而有的聲(sheng)音卻(que)在發聲(sheng)時頭腔(qiang)huai)裁課(ke)恍緯cheng)的共鳴效果很明(ming)顯。這樣的歌聲(sheng),使听者感覺到(dao)發聲(sheng)的共鳴位置

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  • 第三十(shi)七節(jie)︰歌曲欣賞-《趙登營聲(sheng)樂教學》

    共鳴在歌唱發聲(sheng)中的應用(yong) 共鳴是(shi)聲(sheng)音音響的主要(yao)組成(cheng)因素,對(dui)聲(sheng)音的質量起著舉足輕(qing)重(zhong)的作用(yong)。因為氣(qi)息振動聲(sheng)帶(dai)發出(chu)的聲(sheng)音是(shi)很微弱的、原始的基音,只有通(tong)過各(ge)個共鳴腔(qiang)引起共振,產生大量的泛音共鳴之後,才能變成(cheng)圓(yuan)潤、明(ming)亮的聲(sheng)音。而聲(sheng)音的共鳴關系越合理、越

  • 09年7月-王寶璋聲(sheng)樂知識(shi)講座(下)

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  • 28.教學示jing)男聲(sheng)-王寶璋咽(yan)音聲(sheng)樂教學視頻

  • 27.教學示jing)女聲(sheng)-王寶璋咽(yan)音聲(sheng)樂教學視頻

    四川省三台師範學校劉昭瑜教師(女高(gao)音)在總結中寫到(dao)︰學習臨(lin)近結束(shu)了,我收獲(huo)最大、體會最深(shen)的是(shi)︰找到(dao)了解決多年來(lai)真、假聲(sheng)不統一的有效辦法(fa)。我的學生時代是(shi)六十(shi)年代,正(zheng)值土和洋打仗最激烈的年代,老師時而要(yao)求(qiu)我用(yong)大本嗓唱《信天游》、《duan)wu)哥放(fang)羊》,時而

  • 26.為建立、發展‘中國聲(sheng)樂學派’做貢獻-王寶璋咽(yan)音教學

    咽(yan)音練聲(sheng)方法(fa),雖(sui)然(ran)在我國已傳播三十(shi)多年了,但將它正(zheng)規(gui)、系統地用(yong)于藝術歌唱的洲絲,應該坨還(huai)是(shi)個新(xin)課(ke)題。再想重(zhong)提的一點是(shi)︰在聲(sheng)樂教學上,對(dui)za)諞晃喚淌 蚴shi)演(yan)員來(lai)說,在有親件的情況下,應該主動地將各(ge)種不同的教學方法(fa)、手段(duan)都親自試行一下,然(ran)後進行比

  • 25.語音在旋律上延長、走(zou)動練習-王寶璋咽(yan)音聲(sheng)樂教學視頻

    盡管(guan)聲(sheng)樂領(ling)域里(li)還(huai)有很多問題尚待進一步探索,但梵納德等人卻(que)開創了二十(shi)世紀的、新(xin)的教學原則及方法(fa),既(ji)繼承了古意大利美聲(sheng)學派大師們的傳統,從心理門(men)角度來(lai)解決生理機能方面(mian)的問題,又吸收了現代科學方面(mian)的新(xin)成(cheng)shan)鴕越  璩  舴矯mian)的新(xin)理論(lun),使聲(sheng)樂訓練更(geng)

  • 24.定位、定力(li)練習-王寶璋咽(yan)音聲(sheng)樂教學視頻

    由于咽(yan)音是(shi)利用(yong)基音管(guan),隨著歌唱的需要(yao)進行長、短,粗、細的變化,以達到(dao)調節(jie)音高(gao)、音色,音量及母音的目的,因此,在訓練fei)yan)音的過程中,歌唱的呼(hu)吸支持(chi)、聲(sheng)帶(dai)運動和共鳴焦點三個問題,都可以同時得到(dao)解決。 當然(ran),學習咽(yan)音是(shi)需要(yao)用(yong)氣(qi)力(li)的,是(shi)件苦差事,要(yao)拿(na)

  • 23.咬、吐、走(zou)、開、收的變調朗誦(song)練習-王寶璋咽(yan)音教學

    作為歌唱演(yan)員,並不是(shi)有了嗓音就有了一切xiao)3chu)去嗓音的訓;練以外,還(huai)得有其(qi)他音樂基礎課(ke)的學習,和文(wen)學、歷史,外文(wen)等輔助課(ke)程的學習,並要(yao)深(shen)入實(shi)際(ji)生活,提高(gao)對(dui)音樂作品的理解能-力(li)和感情的表現力(li),準ji)返乇澩 chu)作品的內(na)容(rong)和藝術風格,這樣才符合藝術歌唱的

  • 22.帶(dai)發“咽(yan)音成(cheng)分”練習-王寶璋咽(yan)音聲(sheng)樂教學視頻

    學習咽(yan)音必須要(yao)清楚,不能用(yong)純咽(yan)音去進行藝術歌唱,咽(yan)腎(shen)必須不留痕跡地溶化在歌聲(sheng)中,歌聲(sheng)才能帶(dai)有金(jin)屬般的脆(cui)亮音色(即我國戲(xi)曲傳統稱(chen)之為膛音的質色)。應將咽(yan)音作為軸心用(yong)于藝術歌唱中xiao)W魑 桓齪玫母璩 yan)員,無(wu)論(lun)自己是(shi)否意識(shi)到(dao),在歌.聲(sheng)中必定含(han)有適量

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