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欄目分類︰音(yin)樂資訊(xun)   發(fa)布ji)掌冢019-03-01   瀏覽次數︰次 來源︰未知(zhi)

1、無論你(ni)有多大的能(neng)力,沒有表現(xian)力就(jiu)等(deng)于沒有能(neng)力
 
說de)鰨耗neng)力是(shi)通過表現(xian)力來展(zhan)現(xian)的,即使你(ni)再有能(neng)力,沒有展(zhan)現(xian)出來,沒有使用出來,在別人看來就(jiu)等(deng)于是(shi)沒有能(neng)力,所(suo)以表現(xian)力和你(ni)的能(neng)力同等(deng)重要。同樣在唱歌的過程中(zhong),可以說表現(xian)力對唱歌是(shi)起(qi)到決定(ding)性作用的,歌唱狀(zhuang)態、表演、情感、聲(sheng)音(yin)、音(yin)高甚(shen)至跑調等(deng)等(deng)都同表現(xian)力有很(hen)大的關系。
 
2、當你(ni)在別人面(mian)前(qian)表現(xian)你(ni)很(hen)強(qiang)大的時(shi)候,你(ni)得(de)到的一定(ding)不是(shi)同情
 
說de)鰨涸詒鶉嗣mian)前(qian)夸你(ni)自己如何擁有財富或者如何得(de)勢pi) qing)听的對方並不舒服,會聯想(xiang)到自己如何不行,會嫉(ji)妒。嫉(ji)妒shi)shi)qin)zhong)性詞,嫉(ji)妒之後(hou)如果為了超越(yue)別人而提高自己,則這(zhe)個行xing)﹥jiu)是(shi)好(hao)的,如果為了超越(yue)別人而貶低(解釋:故意降低應有的評價(jia))別人,則這(zhe)個行xing)﹥jiu)是(shi)壞的。但無論怎麼樣,炫耀自己的結果往往會招來嫉(ji)妒。因為人是(shi)自私(si)的,都希望自己han) 鶉恕S謎zhe)個道理說de)魃sheng)音(yin)的狀(zhuang)態,如果你(ni)尋求舒適(shi)shi)母璩 zhuang)態,別人往往都會認(ren)為發(fa)出的聲(sheng)音(yin)不好(hao)听。所(suo)以要找ye)僥ni)最(zui)難受的、最(zui)難听的狀(zhuang)態,別人往往就(jiu)能(neng)夠接受。這(zhe)是(shi)人的本性影(ying)響了審美造(zao)成的。所(suo)以聲(sheng)音(yin)的狀(zhuang)態也(ye)是(shi)做人的狀(zhuang)態。
 
3、什麼樣的聲(sheng)音(yin)最(zui)好(hao)听?
 
說de)鰨渮裁囪難丈 zui)好(hao)看?自然界的顏色有很(hen)多種,往往十個人會選十種顏色。因為人都有自己的判斷(duan)和審美。所(suo)以在聲(sheng)音(yin)上也(ye)是(shi)如此,好(hao)听的聲(sheng)音(yin)十個人十種評,但有一個標準(zhun)是(shi)不變(bian)的,那就(jiu)是(shi)純淨的、通暢的、有震撼(han)力的、別人唱不到的高度的聲(sheng)音(yin)往往大家會普遍的認(ren)為好(hao)听,因為那是(shi)代表了人性的追求。
 
4、聲(sheng)音(yin)狀(zhuang)態如何穩定(ding)?
 
說de)鰨何頤僑粘5納鈄zhuang)態和表演狀(zhuang)態有很(hen)大的差別。熱門樂譜符號來記(ji)錄(lu)音(yin)樂的方法。不同的文化和地區(qu)發(fa)展(zhan)了不同的記(ji)譜方法。記(ji)譜法可以分為記(ji)錄(lu)音(yin)高和記(ji)錄(lu)指法的兩大類。五線(xian)譜和簡譜都屬于記(ji)錄(lu)音(yin)高的樂譜。吉他的六線(xian)譜和古琴(qin)的減字(zi)譜都屬于記(ji)錄(lu)指法的樂譜。要想(xiang)取得(de)一個好(hao)的聲(sheng)音(yin),找ye)礁璩 涼?匾 >jiu)是(shi)要將你(ni)的生活狀(zhuang)態調整到表演狀(zhuang)態上來。對于業(ye)余的學員來說,所(suo)謂的 ;歌唱 ;往往都不是(shi)在歌唱,而是(shi)在 ;說 ;的狀(zhuang)態中(zhong),也(ye)就(jiu)是(shi)生活狀(zhuang)態中(zhong)在歌唱,這(zhe)樣的狀(zhuang)態往往既(ji)沒有高音(yin),音(yin)色也(ye)不好(hao)听,聲(sheng)音(yin)也(ye)沒有控制。所(suo)以尋求歌唱狀(zhuang)態並穩定(ding),就(jiu)是(shi)學習聲(sheng)樂過程中(zhong)最(zui)重要的一項網站內容。而穩定(ding)狀(zhuang)態的第一步就(jiu)是(shi)否定(ding)自己的生活狀(zhuang)態,充分認(ren)識(shi)到生活狀(zhuang)態和表演狀(zhuang)態的差別,並根據教師的訓練來逐步記(ji)住表演狀(zhuang)態。
 
5、歌唱狀(zhuang)態是(shi)一hui)質裁醋zhuang)態?
 
說de)鰨鶴zui)初人類歌唱的目的就(jiu)是(shi)抒發(fa)自己的情感。那麼我們學習聲(sheng)樂就(jiu)是(shi)要還原這(zhe)種最(zui)原始ji)哪康模閡蛭 星櫚某宥 璩 H死嗖chan)生沖動情緒的nao) 蟯shi)情緒受到刺激或者人處(chu)在某chi)旨 拮zhuang)態下的情緒狀(zhuang)態,所(suo)以找ye)礁璩 zhuang)態的第一步還原情緒或者尋求自己的極限狀(zhuang)態。對于有天分的人來說,所(suo)謂的天分往往就(jiu)是(shi)那qin)鐘 ju)來的沖動。而對于業(ye)余學員來說往往都ji)鄙倌侵(qin)衷 嫉(ji)母璩 宥  zhe)也(ye)許就(jiu)是(shi)天分的差別吧。那麼對于缺少天分的人,追求自己身體上和毅力上的極限狀(zhuang)態往往會更容易一些。也(ye)就(jiu)是(shi)說在力量上或者精神(shen)上求救一hui)旨 薏 岢chi)的同時(shi),發(fa)出來的聲(sheng)音(yin)往往更接近于歌唱狀(zhuang)態。在我們的聲(sheng)音(yin)訓練過程中(zhong),大聲(sheng)地 ;喊 ;、 ;叫 ;和用力,就(jiu)是(shi)為了盡(jin)快地找ye)秸zhe)種狀(zhuang)態,一般情況下,只要配(pei)合教學,在幾(ji)節課內就(jiu)能(neng)夠找ye)秸zhe)種狀(zhuang)態的。
 
6、歌唱狀(zhuang)態不穩定(ding)的nao) 蚴shi)什麼?
 
說de)鰨荷畹淖zhuang)態是(shi)人們最(zui)常見的狀(zhuang)態,也(ye)是(shi)最(zui)習慣的狀(zhuang)態。人們都希望自己的生活安逸和舒適(shi),不希望自己的生活充滿緊(jin)張(zhang)和tong)碳?6頤牆械母璩 盜繁暇姑恐苤揮心敲匆壞愕愕氖shi)間,大部分的時(shi)間學員還是(shi)處(chu)在生活狀(zhuang)態中(zhong),于是(shi)往往學員在上課的時(shi)候,在老(lao)師的調動和訓練下,歌唱狀(zhuang)態比(bi)較(jiao)穩定(ding)(解釋:穩固安定(ding);沒有變(bian)動)。但回(hui)到家之後(hou)隨著生活狀(zhuang)態的恢(hui)復歌唱狀(zhuang)態就(jiu)會逐漸下降甚(shen)至消失。當狀(zhuang)態消失的時(shi)候,上課訓練的內容就(jiu)都發(fa)揮不出來了。另外在日常演唱過程中(zhong),往往學員會有一些錯誤的認(ren)識(shi)或者習慣,比(bi)如︰歌唱狀(zhuang)態不舒服,所(suo)以不願意做;訓練的聲(sheng)音(yin)很(hen)大,顯得(de)自己很(hen)傻,不好(hao)听;ktv演唱不需要很(hen)大的聲(sheng)音(yin)和表現(xian);和很(hen)多朋友在一起(qi)演唱聲(sheng)音(yin)大了顯得(de)自己跟別人不一樣等(deng)等(deng)。我們進行專業(ye)的訓練目的就(jiu)是(shi)qiang) fa)自己的能(neng)力,超越(yue)別人,所(suo)以不接受專業(ye)的演唱思想(xiang),既(ji)想(xiang)學習到專業(ye)的歌唱,又想(xiang)著自身如何舒適(shi)是(shi)不可能(neng)的。
 
7、學習聲(sheng)樂非要進行狀(zhuang)態訓練嗎(ma)?
說de)鰨貉 叭魏味dong)西都需要穩定(ding)性,人在學習的過程中(zhong)存在一個從認(ren)識(shi)到操作,從操作到溶化的過程。也(ye)就(jiu)是(shi)最(zui)後(hou)將你(ni)所(suo)學到的所(suo)有知(zhi)識(shi)變(bian)為行xing)  zui)後(hou)將行xing) bian)成一hui)窒骯吆頹幣饈shi)。只有變(bian)成了習慣和潛意識(shi),所(suo)學到的東(dong)西才(cai)真正游刃有余的任意使用。那麼聲(sheng)樂學習也(ye)是(shi)如此。技術的訓練是(shi)需要習慣的,需要一定(ding)熟練的重復(repeat)來穩定(ding)。而知(zhi)識(shi)是(shi)需要認(ren)識(shi)和理解。隨後(hou)是(shi)要將習慣和認(ren)識(shi)溶化到共同,學習的最(zui)初階段,往往認(ren)識(shi)和習慣是(shi)脫節的,也(ye)就(jiu)是(shi)思想(xiang)和行xing)  洳 荒neng)夠吻合和和諧,往往是(shi)想(xiang)到了做不到,做到了又想(xiang)不到。但隨著逐步的練習,認(ren)識(shi)越(yue)來越(yue)深(shen)刻(ke),習慣越(yue)來越(yue)穩定(ding),你(ni)的思想(xiang)認(ren)識(shi)、技術訓練逐步的重復和鞏固(Strengthen),認(ren)識(shi)和習慣逐步在融合,最(zui)終認(ren)識(shi)和習慣綜合在一起(qi),形(xing)成了我們常說的所(suo)謂 ;狀(zhuang)態 ;。也(ye)就(jiu)是(shi)說,狀(zhuang)態就(jiu)是(shi)你(ni)的思想(xiang)和能(neng)力的結合,形(xing)成穩定(ding)的狀(zhuang)態就(jiu)等(deng)于你(ni)的思想(xiang)和習慣的穩定(ding),就(jiu)等(deng)于你(ni)的技術和知(zhi)識(shi)的穩定(ding)。
 
8、 非要進行極限狀(zhuang)態或者潛能(neng)狀(zhuang)態訓練嗎(ma)?
 
說de)鰨何頤竊誚醒盜返氖shi)候經(jing)常會進行大量的動作訓練,使學生感覺疲(pi)憊。有時(shi)在進行 ;說 ;、 ;喊 ;、 ;叫 ;、 ;唱 ;訓練的時(shi)候,要求學生用盡(jin)全部力量和精神(shen)去練習。這(zhe)樣訓練的目的是(shi)什麼呢?
 
在聲(sheng)音(yin)訓練中(zhong)比(bi)較(jiao)難以yue)餼齙奈侍餼jiu)是(shi)涉及到諸(zhu)多感受方面(mian)的訓練,比(bi)如︰呼吸的位hui)zhi)(position )、情緒狀(zhuang)態等(deng),情感方面(mian)是(shi)難以用語言表達清(qing)晰的。合唱教程要精神(shen)振奮、生氣(qi)勃勃,好(hao)像心中(zhong)想(xiang)著“啊!多麼美好(hao)!我真想(xiang)放聲(sheng)唱啊”時(shi)的心情。面(mian)部肌肉不可緊(jin)張(zhang),表情要自然,眼晴靈(ling)活地平視前(qian)方,切(qie)忌“東(dong)張(zhang)西望”、向上“翻白眼”或向下看鼻尖(jian)。牙關、頜(ge)關節要松開,下巴放松,不可向前(qian)突出,笑肌、雙頰(jia)、嘴(zui)角都要像微笑似地向上抬起(qi),口要“笑”開。就(jiu)像我們對一位從來沒有感受過痛(tong)苦的人來形(xing)容痛(tong)苦的感覺一樣,你(ni)會發(fa)現(xian)那是(shi)很(hen)難用語言表達清(qing)楚(chu)的。什麼是(shi)痛(tong)苦?能(neng)說得(de)清(qing)楚(chu)嗎(ma)?不但痛(tong)苦的感覺說不清(qing)楚(chu),所(suo)有情感、情緒方面(mian)都會說不清(qing)楚(chu),因為我們對于情感類的表達式只可意會不可言傳。而我們從小接受的教育(yu)還是(shi)以理性為主的,對于感情的狀(zhuang)態比(bi)較(jiao)難體會。但是(shi)如果我們用全部力量努(nu)力地做一件事情的時(shi)候,往往由于全神(shen)貫注,大腦(nao)思維也(ye)會停止,而這(zhe)時(shi)感性的狀(zhuang)態就(jiu)出現(xian)了。另外,很(hen)多時(shi)候學生都是(shi)由于自身的世界觀、個性等(deng)原因,不能(neng)夠全部接受老(lao)師的教學,這(zhe)樣的教學效果會有很(hen)大的折(zhe)扣(kou)。而當一個人身體處(chu)于疲(pi)憊的時(shi)候,他的自控能(neng)力也(ye)相(xiang)對yue)先ruo),這(zhe)時(shi)候就(jiu)容易接受別人的建議,這(zhe)樣也(ye)就(jiu)起(qi)到了提高訓練效果的作用。
 
我們進行的是(shi)qiang)燜俚難盜罰 shi)希望短時(shi)間內取得(de)突飛(fei)猛(meng)進的效果。聲(sheng)音(yin)就(jiu)是(shi)人性的體現(xian)。能(neng)夠發(fa)出別人唱不出來的高音(yin)能(neng)夠hui)?魘裁矗恐?髡zhe)個人的忍耐力、控制力、表現(xian)力都是(shi)優于別人的,否則他一定(ding)也(ye)唱不出那麼好(hao)的高音(yin)。所(suo)以我們的快速訓練方法之一就(jiu)是(shi)通過一些極限訓練,充分挖掘(jue)學生的潛能(neng),通過潛能(neng)帶動聲(sheng)音(yin),來取得(de)快速提高的效果。
 
9、跑調一定(ding)能(neng)夠解決嗎(ma)?
 
說de)鰨號艿鞔蛹際踅嵌壬鮮shi)一定(ding)能(neng)夠解決的,但是(shi)在解決的過程中(zhong)由于每個人的心理和自信心的不同,解決跑調的時(shi)間和效果上也(ye)有很(hen)大的不同。首先我們要明白一個道理,跑調的主要原因1、是(shi)由于聲(sheng)帶的控制能(neng)力不夠造(zao)成的,2、是(shi)由于听力造(zao)成的。3、是(shi)由于不會唱造(zao)成的。4、心理問題造(zao)成的。
 
對于不會唱造(zao)成的跑調問題,解決也(ye)很(hen)容易,先要把(ba)歌曲一句句的學會了。古箏譜在和弦情況中(zhong),相(xiang)對低的音(yin)會記(ji)錄(lu)在相(xiang)對高的音(yin)的下面(mian),而實(shi)際演奏(zou)時(shi),對應的琴(qin)弦位hui)zhi)正好(hao)相(xiang)反(fan)。這(zhe)個問題對于很(hen)多學生是(shi)不可想(xiang)象(xiang)的,但是(shi)很(hen)多業(ye)余學員的確fan)嬖謖zhe)個問題。很(hen)多學員原本音(yin)樂感就(jiu)比(bi)較(jiao)差,而一首新歌也(ye)缺少耐心,僅僅是(shi)听幾(ji)遍就(jiu)想(xiang)唱,很(hen)多時(shi)候就(jiu)是(shi)在胡(hu)唱,那是(shi)非跑調不可的。所(suo)以判斷(duan)跑調的第一步是(shi)要先排除(chu)這(zhe)個問題,要先找一首很(hen)熟悉而且認(ren)真學習過的歌曲來確定(ding)是(shi)否跑調。而對于听力問題造(zao)成跑調的,一方面(mian)要通過學習視唱練耳課程來解決听力問題。另外一方面(mian)及時(shi)解決听力問題,跑調也(ye)可以yue)餼齙摹N頤竊諮莩 氖shi)候是(shi)通過听力來判斷(duan)和校正音(yin)準(zhun)ji)模 Σ蛔zhun)就(jiu)象(xiang)一個盲(mang)人跑步一樣不容易判斷(duan)目標。但是(shi)我們也(ye)知(zhi)道生活中(zhong)有很(hen)多盲(mang)人是(shi)qiang)梢耘懿降模 鞘shi)因為它不用眼楮來判斷(duan),而是(shi)通過其(qi)他的人的幫助以及調動身體的其(qi)他機能(neng)來實(shi)現(xian)的。而听力差也(ye)是(shi)qiang)梢醞 zhe)種方式來解決的。那就(jiu)是(shi)不通過听力來判斷(duan)音(yin)高,而是(shi)通過教師的協助調整以及力量的大小,來解決音(yin)準(zhun)問題的。我們在視唱練耳中(zhong),開發(fa)了手勢教學,解決了不少學生的听力音(yin)準(zhun)問題,就(jiu)是(shi)通過手勢形(xing)成聲(sheng)音(yin)的判斷(duan)的。
 
對于心理問題造(zao)成跑調的。主要是(shi)由于有些學員從很(hen)小的時(shi)候演唱就(jiu)跑調,久而久之形(xing)成了固定(ding)的判斷(duan)就(jiu)是(shi)自己演唱一定(ding)會跑調,于是(shi)qin)鸞?xing)成了心理問題,一演唱就(jiu)很(hen)緊(jin)張(zhang),心理活動也(ye)很(hen)多,造(zao)成注意力不集中(zhong)反(fan)而跑調更嚴xian)亍A磽庖環矯mian)是(shi)由于自我判斷(duan)的錯誤造(zao)成的,主要就(jiu)是(shi)不自信,本身就(jiu)不敢唱,唱的時(shi)候顧慮qin)?兀 勻灰ye)就(jiu)跑調了。
 
實(shi)際上跑調就(jiu)象(xiang)是(shi)我們想(xiang)跳過一個溝,開始ji)氖shi)候可能(neng)由于各種原因,比(bi)如年齡小力量不夠,或者沒有掌握(wo)好(hao)力量的大小,或者心理比(bi)較(jiao)緊(jin)張(zhang)等(deng)等(deng),造(zao)成沒跳過去或者跳過頭了,于是(shi)qin)鸞?xing)成了一hui)腫暈業(ye)吶卸duan)就(jiu)是(shi)一定(ding)跳不過去。實(shi)際上也(ye)許年齡大了力量夠了,或者多跳幾(ji)次wo)莆wo)好(hao)力量就(jiu)可以做好(hao)。我們解決跑調首先解決的是(shi)心理問題(Emerson)和判斷(duan)問題。建立(li)自信心。
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